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二要适应数字时代知识的广泛性和学习的泛在性特征,網路守正创新,打造更为丰富多样的教材产物。例如,筆友在讲静力学平面力系时,筆友通过引入湖北四渡河大桥建设时世界首创采用火箭抛送先导索的实际工程案例,将复杂的工程技术问题简化为力学模型,同时与教材中的例题、习题相结合,力求达到提升学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感的目的。
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